本文概要回顾了当前国内专题学习网站建设的现状以及存在的问题，阐述了专题学习网站设计的目的、设计的可行性以及研究的基本方法—调查研究法，同时还对网站的定位以及学习者需求进行了分析。 本文还对专题学习网站开发的理论基础—建构主义学习理论与协作学习理论进行了分析并介绍了Web环境下协作学习的主要形式以及基本模式。简要介绍了专题学习网站设计开发的技术基础—ASP动态网页制作技术以及专题学习网站站点的建立，数据库的连接等技术问题。 最后着重介绍了专题学习网站《微型计算机的组成》设计的基本结构特点，设计原则以及设计策略，并介绍了专题学习网站的设计的过程。最后通过一个“专题学习网站”协作学习效果的调查表，以及会考模拟题测试结果的差异分析，对中学生通过专题学习网站进行协作学习前后学习行为，学习态度的变化进行了分析，并比较了通过专题学习网站进行协作学习前后测试结果的变化，最后就专题学习网站的设计应用引起的中学生学习行为、学习动机、协作学习环境的改变以及教材呈现方式的变化进行了讨论，就专题学习网站的设计应用对于信息技术与课程整合的影响以及对于中学教育信息化建设的影响进行了分析。