“喜言生避言死”的传统文化，使得生命教育没有在我国得到应有的重视。近年来，自杀和暴力等漠视生命的行为越来越多，并呈现出低龄化的趋势。这些现象已经引起了教育工作者和社会各界人士的高度重视，也使得生命教育受到了更多人的关注。中国的生命教育刚刚起步，适合中国国情的生命教育体系还没有建立。大部分专家学者将研究的重点放在了青少年身上，忽视了对学前儿童进行生命教育的重要性。随着媒体的发展，在拓宽儿童学习和娱乐的途径的同时，也将“生命”、“死亡”这些残酷而神秘的字眼通过各种方式摆在了儿童面前。引导儿童正确的认识生命，形成正确的生命观，进行生命教育迫在眉睫。本文运用问卷调查法和访谈法，以四所幼儿园中的100名大班儿童、100名大班幼儿家长、100名担任过大班教师的幼儿老师作为研究对象，从儿童、家长和教师三个维度着手试图全面考查大班儿童接受生命教育状况。通过对问卷及访谈结果的分析，概括出家长和教师在进行生命教育过程中遇到的问题，从而提出针对性的建议。寻找我国进行生命教育的优势所在，以提高我国儿童生命教育的水平。