【摘 要】
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高等教育入学平等权是处于高等教育开始阶段的受高等教育机会权的一部分,旨在强调高校入学资格的平等性,是高等受教育权的重要一环。高等教育平等权的落实,集中表现在高等教育入学环节上。公民高等教育入学不平等现象与招生形式不统一、高校招生名额分配的偏向性、自主招生考试形式多以及最根本的基础教育资源分配不均衡这些问题相关联。研究高等教育入学平等权,有助于落实高等教育领域宪法意义上的平等权,推动高校资源和基础教
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高等教育入学平等权是处于高等教育开始阶段的受高等教育机会权的一部分,旨在强调高校入学资格的平等性,是高等受教育权的重要一环。高等教育平等权的落实,集中表现在高等教育入学环节上。公民高等教育入学不平等现象与招生形式不统一、高校招生名额分配的偏向性、自主招生考试形式多以及最根本的基础教育资源分配不均衡这些问题相关联。研究高等教育入学平等权,有助于落实高等教育领域宪法意义上的平等权,推动高校资源和基础教育资源合理分配以及促进高考模式的良性转变。为此,应完善我国高等教育平等权实施性立法,平衡配置基础教育资源,统一高考形式,合理设置招生比例,监督高校招生活动以及健全权利救济机制等,由此期望切实改善我国高等教育入学平等权实施的现状,在高等教育领域真正实现公平公正。
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