我国学校教育改革将学生身心健康作为关注的重点后,学校教育从应试教育逐渐的转变成为了素质教育,在儿童成长发育的过程中,小学教育作为基础教育的开始扮演着举足轻重的角色。基础教育改革的重点非课程资源开发莫属,而体育器材资源的开发不仅是课程资源改革中重要的一部分,也是加强素质教育,提高体育与健康课程的教学效果,增进学生身心健康的重要保障。由于社会环境、政府关注度不同、城乡发展差异等原因,依旧存在城乡学校之间的差异。农村学校大多存在办学经费短缺,体育器材不足,短时间内政府也很难投入足够的资金改变现状。因此,本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对湖南省部分农村小学体育器材资源现状进行调查,研究湖南省部分农村小学体育器材配备现状和体育器材资源开发的现状,找出体育器材资源不足的原因以及体育器材资源开发存在的问题,通过查阅文献资料、现场调查等方法,提出其体育器材资源开发的途径。从调查中可以看出:1.湖南省部分农村小学体育器材种类较少,质量较差;数量和质量都没有达到规定要求;器材规格不符合小学生身心发展特点;在体育器材管理过程中制度过于陈旧,没有专门设置体育器材管理人员。2.湖南省大部分的农村小学对体育器材资源进行了开发,并且体育教师与学生对体育器材资源开发的兴趣较大;3.湖南省部分农村小学体育器材资源开发的主要原因是由于现有的体育器材不能满足体育教学和体育活动的需要。购买体育器材资金不足和现有体育器材陈旧也是湖南省农村小学进行体育器材资源开发的主要原因。本文针对湖南省部分农村小学体育器材资源存在的问题和开发现状,提出改善其现状的开发途径。这不仅能缓解因为体育器材资源不足而导致体育教学内容单一等问题,还能丰富学生的课内外体育活动,促进学校体育的可持续发展。