教师的供给主要通过教师教育,这是教师教育的主要职能。我国的师范教育(教师教育)已有百余年的发展历程。其中,变革最为激烈、成就最为显著的时期便是改革开放的三十余年。改革开放以来,我国经济形态由计划经济转向社会主义市场经济,教师供给侧也随之发生变化。本文立足教师供给侧的视角,对三十多年来教师教育变革历程进行缕析,在文献研究基础上,辅以统计数据的实证研究,主要透过教师供给状况、供给方式、教师供给效果等几个层面,呈现改革开放以来的教师教育变革发展的简图。论文的第一章绪论部分,主要介绍了选题缘由、教师教育研究现状以及本研究的特色与创新之处,同时,对与教师教育密切相关的一些基本概念,特别是教师供给侧等概念进行了界说。论文的第二、三章主要对改革开放以来的教师教育变革的历程进行了研究,这一时期教师供给状况由数量短缺转变为质量提升、结构均衡,教师供给方式也由定向封闭走向开放多元。同时,本文结合教师统计数据对不同时期教师实际供给效果进行了评估。论文的第四章,笔者针对当前教师教育面临的若干新问题,从教师供给侧的视角提出创新教师供给渠道、建立教师供给数据库、成立第三方教师认证机构等建设性意见。