2003年我国制定和颁布了《普通高中地理课程标准(实验)》,由此掀起了新一轮基础教育课程改革,在此次课程改革中,地理课程资源的开发与应用是其中一个很重要的组成部分。高中地理实验教学资源作为一种课程资源,它的开发与应用不仅可以完善和补充地理课程资源,而且还可以改进地理教学,促进地理教学方式向多元化方向发展；此外,它的开发与应用可以很好的激发学生学习的积极性、引起学生学习地理的兴趣及提升学生的地理成绩,更为重要的是高中地理实验教学资源的开发与应用可以从多方面锻炼学生的能力,从而促进学生综合能力的提升,实现向素质教育的转变。本论文笔者主要就以下几个方面进行了研究：第一部分：绪论。阐述了研究的背景,明确了研究的意义,分析了研究的现状,确定了研究目标、研究内容、研究方法和研究路线等。第二部分：研究概述。对高中地理实验教学资源的有关核心概念进行了界定,探讨了该研究的理论基础,对高中地理实验教学资源进行了分类和案例展示(以中图版必修一第一章为例),分析了高中地理实验教学资源的特征及其开发与应用的功能。第三部分：现状调查。通过问卷调查、课堂观察和现场访谈等方式,对高中地理实验教学资源开发与应用的现状进行了调查,找出其中存在的问题,并且分析其原因,即学校缺乏用于地理实验的硬件设备、地理教师缺乏地理实验素养与动力、地理教师缺乏地理实验的教学时间,这些问题的找出及其原因的分析都为后面高中地理实验教学资源的开发与应用策略的提出提供了参考和方向。第四部分：提出策略。通过查阅文献和现状调查,笔者分别从高中地理实验教学资源开发的基本理念、基本途径及其应用的基本原则、基本策略两个大的方面进行分析和阐述。开发的基本理念有遵循地理新课程理念、符合学生的认知规律,开发的基本途径有依据课程标准、依据地理教材、依据师生经验、依据其他学科。应用的基本原则有课程建设互动的原则、教学方式组合的原则、教育系统共享的原则,应用的基本策略有依据课标和学情,利用集体备课选择实验资源；精选地理实验教学资源,突出地理实验目的性；科学选择地理实验器材,实验过程体现科学性；明确地理实验教学对象,促进全体学生积极参与；重视实验教学的生成性,及时灵活的调整实验；从制度上保证地理实验教学资源应用的常态化；高中地理实验教学资源开发与应用注意事项。第五部分：教育实验。采用实验对比的方式,选取有代表性的地理教学内容展开实验,从实验的思路、实验的方法、实验的假设与实施及实验的结果与验证等方面进行比较分析,进而探讨高中地理实验教学资源的开发与应用对地理教学的影响,即高中地理实验教学资源的开发与应用可以增强学生学习地理的兴趣、优化地理教学和提升学生的地理成绩等,并进一步验证和完善所提策略的科学性和准确性。第六部分：总结。对本研究的主要结论进行归纳与总结,指出本论文研究中仍然存在的问题,并在此基础上对今后可以开展的研究进行前景展望,为后续进一步深入研究提供参考与借鉴。