本文从提高小学中年级作文教学有效性的角度出发，针对小学中年级作文教学低效的现状，以小学语文新课标中有关小学中年级作文教学的理念为依托，依据小学中年级学生身心发展的规律和作文教学的规律，对小学中年级作文教学的有效性教学策略作初步探讨。本论文力图通过理论与实践相结合，从小学中年级作文教学的实践需要出发，探索可操作性强的、科学有效的作文教学策略。论文共分三个部分：第一部分是小学中年级作文教学有效性研究的缘起及价值。对目前小学中年级作文教学的有效性现状进行调查，依据调查结果，从学生的习作学习和教师的作文教学两方面，对目前小学中年级作文教学低效的原因进行深入分析，并揭示了研究小学中年级作文入门教学能更好地发展学生思维和培养学生写作兴趣，树立写作自信。第二部分是小学语文新课标中有关中年级作文教学的理念。任何教改都要以一定的科学的教学理念为依托。本部分从学生习作要以生活实践为源泉，以阅读积累为基础，以及作文教学要以培养学生的习作兴趣为宗旨，要重视培养学生良好的作文习惯四个方面认真分析了语文新课标中有关小学中年级作文教学的理念，为探索小学中年级作文教学的有效性指明了研究方向。第三部分是提高小学中年级作文教学的有效性初探。分别从构建作文教学目标和训练序列、指导学生积累、激发写作动机、培养良好写作习惯、构建科学的评价体系五个方面，对提高小学中年级作文教学有效性的教学策略进行了初步探究。