随着现代化教育的发展,信息技术教育在技术应用教育的同时,更注重信息素养教育。但在目前的信息技术课程中还存在着一些计算机教育的思想观念,在目标和方法上没有实质性的转变,如何才能改变现在教学中存在的实际问题,那么我们就要尝试一些新的教学方法。基于项目的学习是一种新型的教学模式。本文选择了基于项目的学习模式在中学信息技术课程中FLASH的运用研究,本研究通过让学生自主选择项目主题,完成一系列的项目活动,但也不是漫无边际的让学生凭自己的想象来确定项目的主题,而是由教师拟定几个主题,每个主题都能反映FLASH课程中平面动画的特征,从而激发学生的创新能力和协作意识。本文共分为绪论及其它六个部分,即问题的提出、基于项目教学法、基于项目的理论依据、研究方法、研究设计与实施、研究结果分析。第一部分是：问题的提出主要是根据信息技术课程标准为基础。从我校信息技术课程教学中存在的一些实际问题着手,探索一种新型的教学方式来提出本课题。第二部分是介绍关于基于项目教学法概述,PJL概念鉴定、PJL的基本要素、PJL的特征、PJL的教学流程第三部分是关于基于项目学习的理论依据,本课题使用的理论依据有建构主义学习理论、教学设计理论。第四部分是关于本研究使用的研究方法,通过调查法来判别本实验班学生对FLASH是否感兴趣。通过观察法可以得知实验班学生的基础知识水平和操作技能。第五部分研究设计与实施是本课题研究的主要部分,包括教学设计、研究目的、研究对象、研究假设、实施过程。第六部分是研究结果分析,包括量表分析、调查分析最后是本研究的不足和改进方向