英语阅读作为听、说、读、写四大基本技能之一,是获取信息的重要途径,反映了学生对知识的理解和掌握情况,在初中英语学习中是必不可少的一部分,其重要性不言而喻。初中是一个承上启下的重要阶段,在英语教学中找到一种能够提高学生的阅读兴趣以及阅读能力的方法对英语教师来说至关重要。本研究提出在初中英语阅读教学中应用切块拼接法,以提高初中生的英语阅读兴趣和阅读能力。切块拼接法作为合作学习中行之有效的一种教学方法,受到研究者和学者们的广泛关注。它以小组合作为主要方式,在教师的指导下,鼓励学生积极进行互动,共同完成学习任务,建立和谐互助的课堂学习气氛。本研究的研究对象为烟台市珍珠中学的初中三年级的两个平行班级的98名学生,两个班级的学生的英语水平相近。其中,初三年级一班为实验班,初三年级二班为控制班,两个班级使用相同的阅读教材,并且由同一名英语教师进行教学,开展了为期四个月的教学实验。实验班采用切块拼接法进行阅读教学,控制班则采用传统的阅读教学模式。本研究采用实验法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对以下两个问题进行研究:（1）在初中英语阅读教学中应用切块拼接法,能否提高学生的英语阅读兴趣?（2）在初中英语阅读教学中应用切块拼接法,能否提高学生的英语阅读能力?本研究通过使用SPSS 22.0软件统计实验班和控制班的前后测成绩,分析问卷调查数据和实验班访谈的结果,最终得出以下结论:在初中英语阅读教学中应用切块拼接法是可行的,它能够鼓励学生通过合作的方式,共同探讨学习任务,提高学生的英语阅读兴趣,促使其主动参与课堂,互相交流,加深对阅读文本的理解,提高阅读的效率,从而提高阅读能力。