信息技术的飞速发展使新媒体的应用越来越广泛。自上世纪90年代,以互联网为代表的新媒体开始纳入高校建设的范畴,并且在思想政治教育工作上发挥了巨大作用。随着时代的发展,互联网、手机等已在大学生群体中高度普及,些新问题的出现也降低了思想政治教育工作的功效。因此,在新形势下进一步分析新媒体对大学生的影响,探索新媒体环境下提高思想政治教育工作实效性的新途径,成为一个十分重要的课题。本文在充分研究现有理论成果的基础上,从微观和宏观两个维度进行思考和分析。导论部分主要阐述了本文的研究背景及研究意义,并对学界当前的相关研究做了简要述评。正文分为三部分：第一部分：阐述了新媒体的定义、新媒体的特征,并根据新媒体的三大特征对新旧媒体进行了简要区分,对新媒体的发展趋势进行了描述。首先依据学界的研究成果对新媒体进行了定义,并按照此定义对现实生活中人们容易混淆的几种媒体形态进行了区分与界定,力求保证研究对象的准确性；其次对新媒体的特征进行了具体分析,分别为：数字化、互联化及传播过程的非线性；接下来以新媒体的三个特征为理论基础,对现实技术条件下新旧媒体的传播技术、传播形态及载体等进行了区分；最后简要描述新媒体在发展趋势,并指出应从与传统媒体的合作中突破自身发展瓶颈。第二部分：分析了新媒体对大学生生活的影响维度,以及由此对高校思想政治教育所产生的主要影响,主要从教育者、受教育者、教育内容、教育方法和教育过程等几个方面探讨了新媒体作用发挥的不足,反思了影响新媒体作用发挥的原因,力求更加全面、更加深刻的挖掘出矛盾产生的根源。新媒体对大学生日常生活的影响主要体现在影响层面的广度和影响效果的深度方面,从侧面论证了增强新媒体对高校思想政治教育影响的重要性。同时,分析了新媒体对教育资源、教育平台和教育环境等方面的影响,目的在于为下文所分析的问题做出铺垫。第三部分：讨论并分析了新媒体在高校思想政治教育中的作用状况。第四部分：综合上文分析的原因,从宏观角度提出了增强新媒体对高校思想政治教育影响的措施。主要包括：整合传统媒体与新媒体的育人作用；提高思想政治教育主体的媒体素养；提高思想政治教育客体的媒体素养；依托新媒体改进思政教育方式；丰富新媒体的思政教育资源；促进新媒体管理制度的构建。