新汉语水平考试,简称新HSK,自2009年推出以来受到海内外的热烈欢迎,对汉语国际的推广起到了很好的推动作用。新HSK(六级)是新汉语水平考试中级别最高、难度最大的一级,此级考试内容包括听力、阅读和书写,其中病句试题是阅读的第一部分。此部分试题形式上是10道客观选择题,选项中有一项为病句,内容上考查汉语学习者对语法、词汇等的掌握情况。此题型虽题量不多,但其考查内容涉猎广泛,成为参加此级考试者的难点。因此本文通过研究2010版、2012版、2014版新HSK(六级)真题集中阅读第一部分的病句试题,调查西北师范大学高级班留学生分辨病句的情况,来分析病句试题的考查特点,提出关于病句的教学建议,旨在提高西北师范大学高级班留学生的应试能力和汉语交际能力,并对汉语教师提供一些教学参考。本文一共由五部分组成。第一部分为引言,此部分论述了笔者选题的目的、意义,指出了研究对象、研究方法,并对相关研究进行了文献综述。第二部分论述了新HSK(六级)设计特点和病句试题的特点。第三部分通过分析新HSK(六级)真题病句试题,调查西北师范大学高级班留学生分辨病句的情况,得出了结论,即句法考查为重点,成分语义不配为常考点,句式杂糅、一面对两面和词法不当的分辨为西北师大留学生的难点。第四部分进而分析了留学生判断病句困难的原因。第五部分为病句教学建议,对汉语教师提出了教学建议,对学生提出了学习建议。