在信息技术高速发展的今天，我们的生活和学习方式也在不断变化，从远程学习、数字学习，再到今天的移动学习逐渐被人们所熟知。而移动学习作为一种新兴的正在发展中的领域，逐渐深入到人们的生活和学习中。大学生作为这一重要的群体，移动学习理所当然的成为大学生日常教育的一项重要内容和组成部分，所以对大学生移动学习的观念、方式、态度等进行深入的调查研究，掌握移动学习者的学习方式，发现存在的问题，有利于学习资源的开发，有利于学习平台的构建，有利于对学习者的学习效果评价，有利于对存在的问题进行改进，对于促进移动学习的发展和大学生自主有效的学习有很大的帮助。　　 移动学习不纯粹是简单的利用移动设备查找所需要的信息、下载资料、也不是储存信息，而是将传统学习环境这种固定的学习模式，转换为移动的学习，让学生可以“随时随地”学习，随时随地补充自己的不足，而不在限于学校的学习。这样，我们每个人都可以进行学习，不论你是否接受过教育，你都可以随时随地学习，那么终身学习的要求就可以满足。　　 虽然移动学习目前在学校中还不是学习的主要方式，但是随着移动技术的逐渐成熟，相信移动学习将使学生学习中一种必不可少的一种学习方式。本论文共分三章：　　 第1章为绪论部分，简述了移动学习的出现和发展，对移动学习的认识和理解，以及移动学习的理论基础，通过分析移动学习的研究现状和不足，而得出大学生移动学习研究的背景、内容及其意义。　　 第2章主要就大学生移动学习进行问卷调查，统计和分析调查结果，归纳大学生移动学习的现状，并深入分析在进行移动学习时存在的问题和成因。　　 第3章通过前几章的研究和分析而知，移动学习是大学生学习中重要的组成部分，加强大学生移动学习的教育和引导是学校和教师的任务。　　 本文主要采用参考文献、问卷调查的方法，并积极参考他人的研究成果，希望通过对大学生移动学习的深入调查与研究，能够促进大学生移动学习的发展。