德育教育生存的根本就在于优秀文化的传承与渗透,红色文化是中国先进文化的重要分支,红色文化融入德育教育为实现中国梦提供强大的精神支撑,把大别山红色文化贯穿到中学德育过程,逐步内化到青少年道德观中,转化为主体有价值有意义的人生追求,恰好就是大别山红色文化实现地域性红色文化德育价值的过程。本文阐释了大别山红色文化的内涵、类型和特点,主要探讨了大别山红色文化运用于中学德育中的经验、问题和原因分析及对策,以大别山红色文化在黄冈本地中学德育当中的运用为例,提出了针对大别山红色文化特点解决中学德育问题的策略,力求找到地方红色文化德育功能与中学生道德成长的有机结合途径。本选题的意义在于运用大别山红色文化载体实现中学德育目标,导论部分主要提出问题和分析国内研究现状,其余四章围绕独特的大别山红色文化为何要与中学德育结合以及如何结合运用的问题展开论述。第一章介绍大别山红色文化的类型和特点。大别山红色文化分为大别山物质文化和非物质文化,大别山红色文化的特点体现在内容的丰富多样性、鲜明的政治色彩性、浓厚的地域亲缘性、历史文化的沉淀性和稳定性、文化发展的动态性等。第二章主要论述大别山红色文化运用于中学德育的必要性和可行性,这既是时代发展的要求,二者又具有特殊深度的融合。第三章主要分析大别山红色文化在中学德育中的运用经验、存在的问题及原因,指出在利用率、实效性、创新等方面存在的问题及导致运用问题的主观原因和客观原因。第四章提出大别山红色文化在中学生德育中的运用策略及原则,有针对性地提出大别山红色文化对中学德育传统性运用、指导性运用、时代性运用、辐射性运用和创新性运用等不同对策。