教学模式的应用研究，是当今体育教学研究中的一个重要发展方向。发现教学模式是在布鲁纳的发现教学和探究教学论的基础上发展起来的。本文采用了文献资料法、专家访谈、教学实验法、问卷调查法以及数理统计等多种方法，从理论上对发现教学模式的“理论依据”、“教学目标”、“教学程序”、“教学环境”和“教学评价”等方面进行了深入的研究，并证明了发现教学模式应用于体育院系体育教育专业跨栏课教学的可行性。　　通过教学实验反映出发现教学模式比传统模式更有利于提高学生的技术和理论知识水平，以及观察分析能力；通过实验数据和问卷分析可以看出本模式应用于体育院系体育教育专业跨栏教学中可以更好的完成既定的教学目标，有利于提高学生的教学能力、学习能力，以及培养学生的观察分析能力，同时学生对于发现教学模式给予充分的肯定。因此，发现教学模式不但适用于体育院系体育教育专业跨栏的教学，而且为其它术科教学模式的改革提供有益的参考。