《道德教育的“情感”之维》从情感维度出发,对道德教育进行阐述与分析,以期揭明情感与道德二者之间的关系,从而为从而为道德教育的理据、进路与意义彰显新的可能。论题的提出源于道德教育在个体、社会中所存有的重要作用,以及面对我国目前道德教育现状的思考。虽然,我们投入了很大的人力、物力去从事道德教育,且十分注重道德教育。但我们不得不承认,效果不尽如人意。究其根本,我们的道德教育理念与道德教育方法存有分歧。这主要表现为：注重“理性”而忽略“情感”。论文除引言和结论外,主要由四大部分组成：第一部分,交代道德、道德教育、情感及道德情感究竟是什么?我国在道德教育过程中存有怎样的误区,为什么道德教育要诉诸情感。第二部分,通过梳理中西方哲学、马克思哲学文献中关于道德教育情感维度的哲学话语,阐述道德教育诉诸情感的意义。第三部分,立足现实,阐述道德教育在情感性与认知性上存在的差异,以及道德教育诉诸情感维度的得失。第四部分,通过研究中西方哲人关于道德教育情感维度的哲学话语,结合我国的道德教育现状,为道德教育在情感维度寻求出路。