【摘 要】
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话语标记语在口语和书面写作中都是非常重要的部分,自20世纪70年代以来,话语标记语成为话语分析和语用研究中的新课题。语言学家,尤其是语用语言学家已经做了广泛的研究,相比
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话语标记语在口语和书面写作中都是非常重要的部分,自20世纪70年代以来,话语标记语成为话语分析和语用研究中的新课题。语言学家,尤其是语用语言学家已经做了广泛的研究,相比之下,中国学者在这方面的研究甚少。本研究旨在比较中国大学生在英语口语中使用话语标记语和本族语者之间的差异,探究产生这些差异的原因是什么,尝试提出可以改善这些差异的建议。本文研究的是英语日常口语中出现频率较高的话语标记语,如,well, you know and I think等等。本文尝试使用语料库语言学的分析方法,选用的语料库包括,英国国家语料库(BNC)和中国学生英语口语语料库(SECCL).本文调查分别在英国国家语料库(BNC)和中国学生英语口语语料库(SECCL)调查了14个在英语口语当中比较常用的话语标记语,主要考察这些话语标记语在两个语料库中的使用频率和类型,以及其语用功能。调查结果发现,中国学生在口语习得上和本族语者有一定的差距。对某些话语标记语如Ithink存在使用过度,而对某些如well存在过少使用,主要原因在于对于话语标记语的使用范围和功能缺乏全面的了解。学生习惯使用比较熟悉的话语标记语,也害怕犯错误。对于话语标记语的使用教师和学生没有引起足够的注意。最后,本文提出了教学法方面的一些建议以及本研究存在的一些局限性,还指出了今后此研究领域的方向.
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