菲伯尔钢琴系列教程是由美国钢琴教育家、作曲家兰德尔·菲伯尔和他的妻子南希菲伯尔精心创作出的一套完备的钢琴教程。这套教程于2012年引进中国,并翻译出版了原版教程中“Basic Piano Adventures”系列。该系列教程与国内现有的通行钢琴教材相比,在启蒙方法、进度分配、选材以及教学方式几个方面,更具有创新性。教材以学生为教学中心,其主旨在于“develop a‘musical mind and heart’”(音由心生,乐由乐起)。随着素质教育的改革与发展,钢琴的普及教育得到了更加广泛的重视。近些年市面上出现的钢琴教材层出不穷,特别是启蒙教育阶段的钢琴教材。菲伯尔的“钢琴之旅”教程是目前在美国非常普及的系列教程,教程的选材丰富、内容广泛;理论学习的进度和难度设置合理;钢琴技巧的讲解趣味性十足;再加上贯穿整个教材的即兴编创的设置,展示出与传统教材所不同的创造性与实用性。本文立以美国原版教材为分析蓝本,首先对全套教材的特点进行梳理和介绍,重特别是教材中所涉及到的钢琴教育启蒙方式、教学进度安排、理论教学的设计以及配套的辅助教材等方面。第二部分梳理了即兴编创在钢琴教学应用的源起,并介绍了菲伯尔钢琴系列教材中的即兴编创主要是通过两种方式展开的,一是通过课堂伴奏的设计,二是理论先行的条件下引导学生自由发挥创造出属于自己的旋律。第三部分是分析即兴编创在钢琴教学中对于培养学生的创造力、发挥学生想象能力的作用,通过与第二章概念性内容的结合说明菲伯尔钢琴系列教程最终目的是为了提高学生学习钢琴的音乐的兴趣。第四章针对的是课堂实施,笔者用具体的个别课和集体课课堂教学实施方案,来说明菲伯尔钢琴系列基础教程是如何在个别课和集体课课程中的具体实施。我国的钢琴普及教育发展历时已久,但教师对于在钢琴教学中钢琴教材的选择仍然呈现出单一化的状态,钢琴教学对于钢琴技巧的注重使得钢琴学习趣味性匮乏,音乐理论知识的学习相对匮乏。笔者选取了美国发行使用二十年的教材进行分析,将教材中重要的教学理念,特别是即兴编创这一点付诸于教学实践中,从而充分认识到该教材的价值所在,笔者希望通过本文的撰写,为钢琴教育工作者在钢琴教材的选择方面提供一些有价值的参考。