最近10年泰国的汉语教育进入蓬勃发展期,越来越多的中国汉语教师赴泰从事汉语教学,缓解了泰国汉语教师不足的紧张局面,但这些教师在教学过程中遇到了许多困难。究其原因,许多问题是由汉语教师自身素质欠缺引起的。基于这种认识,笔者对中国汉语教师进行了个别采访,并与泰国本土汉语教师就汉语教学问题进行了沟通,查阅了近年来国内外关于泰国汉语教学问题及对策方面的文献,并赴泰国苏莎那里维他雅中学进行实习教学,了解学生学习情况。经过对调查材料的甄别、梳理,笔者发现,泰国汉语教学的一大问题是师资数量不足,而师资素质不高的问题也很突出,如知识结构不合理,文化视野不宽广,专业理论水平不高,语言能力不强,认识存在误区等。汉语教师在汉语教学实践中遇到的困难主要有语言转换的困难,文化交流的困难,适应环境的困难,把握教材内容、选择教学方法的困难,与同行交流合作的困难等。本文重点从汉语教师个体自我教育、学校搭建培训平台两条途径,提供了加强自身修养、端正主观态度、积极寻求合作和支持、熟悉教学路径、跳出认识误区、发挥主观能动性、不断总结经验教训等解决问题的建议。