家庭教育不仅事关个体成长与发展,还关乎着社会和谐、民族复兴和国家强盛,但随着当今社会的转型与发展,家庭教育正面临着质量参差不齐、发展不均衡、不适应经济社会发展等诸多新挑战。为了进一步完善并优化家庭教育的育人功能,促进社会主义建设者和接班人德智体美劳全面发展,国家、社会、政府、学校和家庭都在合力构建良好的家庭教育指导服务体系。而学校作为万千家长倚重和信赖的指导主体,更是明确了完善家庭教育的重要性,义不容辞地肩负起了指导家庭教育的艰巨任务。本文以上海市H学校为研究对象,采用了文献法、访谈法、问卷调查法和案例分析法来研究H学校家庭教育指导工作在计划、实施与监管方面的具体现状。通过调查,笔者发现H学校现阶段的家庭教育指导的工作方案还缺乏完善的管理制度和保障机制,无法满足不同家长群体的多样化需求。笔者结合社会支持理论和终身学习理论等相关知识进行分析与思考,总结出以上问题的主要成因是指导双方认识不足和社会支持服务不足。最后在此研究分析的基础上,笔者分别从创设灵活多样的指导方式、提供丰富全面的指导内容、健全家长学校的保障体系和完善家长学校的监管机制四个方面提出改进小学家庭教育指导工作的可行性策略,从而提升学校指导家庭教育的能力与效果。