对于工科课程而言,实验课占据着重要地位。传统线下实验教学方式存在软硬件资源不均衡、时间和空间方面的限制等问题,因此国内外开始进行线上实验模式的探索,我校远程FPGA虚拟实验平台也是线上实验探索的成果。通过查阅相关文献资料,发现国内外许多硬件类远程实验平台的实验数据是由软件仿真得来,不能反映真实的实验情况,也无法结合真实的实验数据进行考核。本课题在对远程FPGA虚拟实验平台进行分析及研究的基础上,结合目前较为先进的技术框架,为远程虚拟实验平台开发考核功能,并将考核功能模块化。考核功能作为远程FPGA虚拟实验平台的考核辅助工具,弥补了传统考核方式的不足,提升任课教师考核效率,对于平台的使用及实验课的学习效果有很重要的意义。本文的主要工作包括以下几个方面:第一,研究设计远程虚拟实验平台考核微服务。根据平台实际考核需求,结合与远程实验板交互的真实数据,设计了结果测试、辅助人工检查和记录回放多种考核方式,并针对不同类型的实验,动态选用考核方式,体现硬件电路实验考核的扩展性和多样性。第二,针对结果测试考核方式制定考核数据的文件标准,并采用“异步处理+Active MQ消息队列”的方式处理并发考核请求,降低实现复杂度,确保平台响应速度。根据实验板不同的需求场景,设计多种实验板分配策略,提高远程硬件实验板的使用效率,减少用户等待时间。第三,利用Spring Boot面向切面编程的思想,在保持现有业务流程及逻辑不变的情况下,使用切面对用户使用平台的学习行为数据进行记录,并对用户的学习行为数据及考核成绩进行分析建模,建立学习行为评价模型和成绩预测多元线性回归模型,帮助教师提升教学效果。最后,对整个平台的考核服务及相关功能进行联合测试验证,并在实际使用过程中不断进行优化完善,为提升教师考核效率提供有力的支撑和保障。