考试焦虑是目前我国高中学生普遍面临的一种负性情绪,适度的考试焦虑有助于人考试发挥,但过高的考试焦虑水平则给高中生造成心理的压力,影响了高中生学习成绩。高中生面临升学考试的压力,考试焦虑问题显得较为突出。近年来一些学者对此进行过理论探讨和调查研究,为预防和调节考试焦虑提供了有益的资料。但由于方法和手段的限制,目前尚未见到关于示范性高三学生考试焦虑较为系统全面的研究报道。针对这一情况,本研究试图对锦州市示范性高中高三学生的考试焦虑及相关因素进行较为全面系统的探讨,发现普遍的规律,为预防、治疗考试焦虑提供第一手资料。　本研究采用了调查法、访谈法和心理测量等方法,了解锦州市示范性高中高三学生考试焦虑的成因。　所得结论如下:　学生考试焦虑与学生气质类型、学习习惯与应试技能、自我概念、成就动机、家庭教养方式、外界压力因素等有密切的关系。其中,外界压力、气质类型和成就动机是考试焦虑形成的首要原因。