当前,对外汉语教学事业在我国得到了蓬勃发展,需要大量的对外汉语教师来从事教学工作。于是,有大量的非专业教师加入到了对外汉语教师的队伍之中,这其中就包括了很多的中学语文教师。不可否认,这些具有语文教育背景的教师在专业知识,教学实践能力方面具有一定的优势,但由于职业与专业背景的限制,他们在教学过程中也很容易产生把语文教育与对外汉语教育相混淆的情况。鉴于这种情况,通过研究来帮助他们分清这两种教学的异同,并在教学过程中以具体有效的措施加以改进,对于我们的对外汉语教学工作来说是很有意义,也是很有必要的。由于过去的对外汉语教师大多是由大学教师担任,所以我们的研究更多地侧重于现代汉语教学与对外汉语教学之间的关系。现在对外汉语教师的人员构成发生了很大改变,越来越多的中学语文教师加入到了这一队伍中,致使语文教学与对外汉语教学混淆的问题也随之越来越突出,而语文教学与对外汉语教学的差别这一问题却始终没有得到充分和深入的研究。本文尝试就这一理论进行探索,具有一定的创新性和指导意义。