本翻译实践报告的材料为非裔美国作家兼教师艾丽西娅·D·威廉斯（Alicia D.Williams）所著儿童文学作品《吉妮西丝的成长故事》（Genesis Begins Again）（节选）。该书讲述了13岁的非裔美国女孩吉妮西丝（Genesis）克服因深黑肤色、外貌、种族身份而遭受的偏见与蔑视,经历了从自我憎恨到自我认可的变化过程,最终与自己和解的故事。因该作品围绕主人公的身份迷失展开,展示了主人公身份认同和身份重建的过程,“身份”这一主题始终是全书的重点。此外,作者艾丽西娅·D·威廉斯创作本书时取材自个人童年因黑人身份特征而遭受霸凌的经历,以及教书时期接触到的有色人种小孩所面临的身份引起的问题。可见,对“身份”相关问题的讨论具有现实意义。因此,本报告在身份政治视角下进行了文本翻译,分析了该理论在本翻译项目中的相关性和可行性,探讨了译者如何应用身份政治理论,并在此基础上采用不同的翻译策略,向目的语读者再现源语文本中的黑人身份问题和深刻内涵。本报告主要采取案例分析的方法,从身份政治的视角进行讨论,提出运用增译、解释性翻译、正说反译、隐说显译、注释五种翻译策略来处理原文中与黑人身份相关的翻译问题,从而使译文通顺、准确、完整,向目的语读者充分揭示黑人群体内化的种族歧视以及人物身份认同和身份建构的过程。