【摘 要】
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量词教学是对外汉语教学中的一个重点与难点，大多数印欧语系语言缺少量词这一词类，所以留学生对于量词这一词类十分陌生。印欧语系语言是属形态型语言，形态上的变化十分丰富，而汉
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量词教学是对外汉语教学中的一个重点与难点，大多数印欧语系语言缺少量词这一词类，所以留学生对于量词这一词类十分陌生。印欧语系语言是属形态型语言，形态上的变化十分丰富，而汉语属于孤立语，数量的表达主要依靠数词和量词的组合，量词应用的普遍性是汉语的一个重要特点。正是由于这一大差异，量词对于母语属印欧语系的留学生来说是一大难点，而汉语的集合物量词更是难点中的难点。本文运用抽样调查的方法，根据调查结果对留学生常用集合物量词进行了偏误分析。针对对外汉语教学中对物量词研究与解析不足的现状，试图从教与学两个方面较为全面地对汉语常用集合物量词进行描写，对留学生常用集合物量词的偏误进行全面分析，在此基础上根据不同的教学阶段提出相应的教学对策。
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