健康所系,性命相托。医学的职业特殊性要求医学生首先应具备良好的专业知识底蕴,同时也不能忽视高尚医德的养成。围绕这个问题,我国的许多医学院校在理论和实践方面都进行了积极的努力。例如,大连医科大学提出了培养医学科学精神和医学人文精神相结合的实践能力强的应用型医学人才的培养目标(即“两种精神”和“一种能力”),并就如何培育医学生的人文精神,在理论和实践方面进行了有益的探索。在人文精神培育的过程中,思想政治教育的作用不可或缺,二者各有侧重,有交叉,有耦合,相得益彰,所以加强医学生思想政治教育与人文精神培育耦合路径的研究,正确处理好二者的关系,势必会对医学生的全面发展起到促进作用。本文以医学生思想政治教育与人文精神培育的理论和实践为研究对象,采用问卷调查、文献研究、综合分析的方法,依据高校思想政治教育的一般理论及医学生的特点。首先,通过对思想政治教育与人文精神培育关系的梳理,对二者的异同进行比较,对其耦合点进行了界定,并对新时期医学生思想政治教育与人文精神培育耦合的必要性进行了相关阐述;其次,为了深入研究当前高校医学生思想政治教育与人文精神培育过程中存在的问题,笔者设计了相关调查问卷,对辽宁三所医学院校600名医学类专业学生进行了问卷调查和分析研究;最后,就医学生思想政治教育与人文精神培育耦合路径提出转变教育思想和观念、优化人文教育环境、拓展教育内容和实施路径、实现教育者的有机耦合、健全制度保障机制形成合力等五个方面的建议和对策。