篮球专项教学是构成运动训练专业不可缺少的部分,如何保证篮球专项教学质量,全面提高学生的专业技能和综合素质,成为篮球教学的一个重要课题。目前,在体育教学研究领域中,关于运动训练专业篮球专项教学的研究失衡,现有文献大多都是体育教育篮球方面的研究。针对于运动训练专业和体育教育专业的区别,以及在参阅大量有关文献资料的基础上,本研究以篮球教学为切入点,以对河南省6所普通高校运动训练专业篮球专项教学为研究对象结合社会对体育教育复合型人才素质的要求,对河南省普通高校运动训练专业篮球专项教学现状进行比较分析,提出合理建议,目的是为运动训练专业教学改革的进一步深化提供参考。本研究运用文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,对河南省6所普通高校运动训练专业篮球专项教学的教师队伍、学生基本情况、教学目标、教学目的与任务、教学内容与学时设置、教学方法与手段、教学考核、教学条件等方面进行了调查与分析,研究结果表明:1、职称群体结构基本合理,高级职称比例有待于进一步提高;教师继续教育没有建立相应的机制,教师外出学习机会少;高级别的裁判人数少;性别结构不合理,女教师偏少;近亲繁殖现状仍较为严重。2、运动训练专业篮球专项学生文化课学习积极性比较差。学生对于篮球理论课的学习态度较为消极,而对于篮球技术课的学习态度较高。3、对运动训练专业篮球专项学生的培养目标定位不明确。教学内容单一,实践课课时偏少,理论课安排课时不够;教学方法与手段选用也比较单一,教师对教学方法创新不够重视,积极性不高。考核方式不能使学生的综合实力得到真正的体现。4、目前运动训练专业篮球课程还没有统一的教材。室内篮球教学场地数量不足,场地质量影响教学。5、在诸多的影响篮球专项教学的因素当中,主要是教师的专业水平、上课的时数、教学内容、学生学习积极性这4个方面。针对河南省运动训练专业篮球专项教学存在的问题,提出了基本对策:加强高校师资队伍建设、提高教师整体素质;教学目标更加灵活、注重对学生综合能力的培养;加强篮球专项课理论教学;创新丰富教学手段、教学方法;改进篮球教学成绩考核方法和成绩评定;加强篮球专项课教材的编撰,加大对运动训练专业教学的扶持力度,增加资金投入,逐步改善教学条件,促进教学的发展。