日本自20世纪70年代开始酝酿并开展第三次教育改革以来，对于教育多样化、个性化的追求从未间断。但是，在社会少子化趋势和过分偏重学历的弊端日趋明显的大背景下，作为连接基础教育与高等教育桥梁的高中教育却在发展的过程中遭遇到了时代的挑战。所以，日本在近年开始着手，从“高大合作”、大学入学选拔制度、课程等方面进行改革，意在促进高中与大学的良好衔接，提升高中生的基础学力，并且为高等教育的学生选拔提供新的平台。研究日本高中与大学衔接的具体实施途径，揭示其内涵与本质，论述其发展的走向等，势必会对我国高中与大学衔接的相关改革有所裨益。本论文主体分为五个部分，主要针对日本高中与大学的衔接途径进行阐述，并深层次发掘其背后规律性的内涵，以期对我国的高中教育改革得出有益启示。第一章日本高中与大学衔接政策的出台及其主要内容。本章主要阐述了日本高中与大学衔接政策产生的背景、历史沿革以及“高大衔接”的具体内容等。第二章以“衔接”为目的的高中与大学合作。本章通过阐述“高大合作”的历史发展、目标、实施现状等问题，揭示了“高大合作”之于“高大衔接”的意义。第三章通过大学入学选拔制度改革实现“高大衔接”。本章借助案例的形式，具体分析了“中心考试”、AO入学考试以及推荐入学等大学入学选拔制度，阐述了如何通过大学入学选拔制度改革实现“高大衔接”。第四章通过课程实现“高大衔接”。本章以升学指导和第一学年教育为例，详细说明了课程在“高大衔接”过程中的重要作用。第五章日本高中与大学衔接的发展趋势及其启示。本章建立在前四章研究的基础上，预测日本高中与大学衔接的发展趋势，并得出对于我国的启示。