关怀教育理论视角下小学师生关系研究--以济南市某小学为例

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语文教科书不仅是传播语文知识的重要媒介,更是重要的价值载体。编撰者选择的教材内容,能明显地呈现出其价值取向。教科书中的儿童形象对小学生有“榜样”作用,儿童形象所体现的
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