交际策略是交际能力的一个重要组成部分。交际策略是交际者解决交际中的困难而有目的和有意识采取的策略,交际策略决定着交际渠道的畅通与否,影响着学习者的口语流利程度;掌握了交际策略就会最大可能地运用策略解决交际中出现的问题,保证交际的顺利进行,使交际者获得更多的语言输入和输出,增强参与交际活动的自信心,克服在交际过程中产生的焦虑感。补偿策略在交际策略中举足轻重,补白词对于延缓思考时间有较大的作用,母语的正迁移作用不容忽视。本研究旨在通过1)对职高英语专业学生英语口语教学的现状与存在的问题的分析,发现职高英语专业学生英语口语交际能力普遍较弱的原因;2)运用隐性培训和显性培训等教学方法对进行补偿策略和补白词的培训并提高学生对母语策略的正迁移意识,使学生学会使用交际策略,提高交际能力,以克服和弥补由于语言输出缺陷而造成的语言障碍;3)同时对交际策略训练步骤、训练过程及容易出现的问题等方面以及对职高英语专业学生的英语口语课中进行交际策略培训的可行性及有效性进行探讨和研究。实验结果表明:通过对补偿策略和补白词的培训,高职英语专业学生口语交际水平有较大提高,提高了学生的策略意识,培养了学生有效地使用策略的能力。同时,通过培训也得到了一定的启示,为再培训奠定了基础。