GABA转运体阻断增强海马神经元活动同步性

来源 :华东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:willing_6
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啮齿类动物处于不同行为状态时,其海马神经网络的活动具有不同模式,这些不同的网络活动模式,则与学习记忆不同信息处理过程密切相关。近年来,越来越多的研究证据显示,仅占海马CA1区神经元总数约10%的中间神经元,在调节海马CA1区的场电位节律活动中具有非常重要的作用。中枢神经系统中绝大多数中间神经元为抑制性的GABA能神经元,而大约有75%的GABA递质通过GAT-1转运体进行重吸收。因此,运用遗传工程学的手段敲除GAT-1转运体,可导致神经细胞突触间隙GABA水平的上调。运用多通道在体记录技术,我们分别在GAT-1转运体敲除小鼠和正常小鼠上,考察了海马CA1区场电位节律振荡的特点和某些中间神经元类型的在体放电模式。  研究发现,正常小鼠在清醒活动状态下,海马CA1区场电位有明显的Theta节律,Theta频率峰值为8.08±0.57 Hz,在慢波睡眠时相,场电位则无典型的Theta节律振荡。而在GAT-1转运体敲除小鼠,海马CA1区则始终存在一不依赖于小鼠行为学状态的低频Theta节律振荡,在小鼠清醒活动状态,该低频Theta节律振荡的峰值频率为5.90±0.04 Hz,在慢波睡眠状态,则为5.04±0.04 Hz。为了进一步验证GAT-1转运体功能阻断对小鼠海马场电位的影响,我们在正常小鼠上使用了GABA转运体的专一抑制剂tiagabine(TGB)。结果显示,腹腔注射TGB,同样可以在正常小鼠海马CA1区诱导产生峰值频率为3.87±0.06 Hz的低频Theta节律。这一结果表明,突触间隙GABA水平上调,可导致海马CA1区出现一反常低频Theta节律,且不随小鼠行为学状态而变化。针对GAT-1转运体阻断情况下,海马场电位变化的机理,我们进一步考察了burst放电模式中间神经元和与ripple相关放电模式中间神经元的活动状况,并与正常动物比较。当GAT-1转运体缺失或发生功能性障碍时,突触间隙过量的GABA抑制性递质可使海马这两类中间神经元的放电频率明显降低。其中,在清醒探索活动状态下,burst放电模式中间神经元的放电频率在正常、模式和打药组小鼠中分别为30.97±1.50 Hz、17.60±1.54 Hz和8.95±1.86 Hz。而在慢波睡眠时相,则变化不大,分别为9.51±0.85 Hz、8.96±0.75 Hz和8.95±0.86 Hz。与ripple相关的放电模式中间神经元也表现出类似规律。  研究还发现,GABA水平上调还可引起这两类中间神经元的放电模式发生改变,主要表现为放电的同步化特性增强。在清醒探索活动状态和慢波睡眠两种状态下,两类神经元的放电同步性在正常、模式和打药组小鼠中依次增强,差异检验显著。此外,GABA水平上调,可导致burst放电模式中间神经元产生周期性放电模式,在清醒探索状态下,这一周期频率为5.32±0.14Hz,在SWS睡眠时相为4.87±0.14Hz,在TGB药物作用下则为3.33±0.06Hz。这一同步放电的周期频率与场电位的低频Theta振荡的峰值频率有一致性。而ripple相关的中间神经元在正常状况下放电有周期性,GAT-1转运体缺失反而使其放电周期性降低,甚至消失。研究结果提示,GAT-1转运体敲除,突触间隙GABA水平上调,可使海马burst放电模式中间神经元和与ripple相关的中间神经元两类神经元放电同步化增加。其中,burst放电模式中间神经元的活动同步化增加与海马CA1区低频Theta节律的出现有相关性。
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摘要:伴随着我国思想的不断的发展和进步,我国在教育教学领域也在进行着不断的变革和发展。但是,在职业技术学校的教育教学领域中,对于语文科目的教学还是存在一定的问题的,对语文科目的学习产生消极的影响。因此,本文针对职业技术学校语文教学现状及改进策略探究这一课题进行探究和论述,期待能够提升职业技术学校语文教学的水平。  关键词:职业技术学校;语文教学;现状;改进策略我国进入了21世纪,伴随着我国社会的不