文化学视域下的中学校史,不仅是物态化的史料的累积,更是人的活动与精神的凝结。探析和研究中学文化校史的研究和建设,对改变学校的管理方式,规范师生的行为准则,建立师生共同的正确的价值取向有积极的意义,对促进师生融合于学校的精神文化,促进学校良性健康的发展起到决定性的作用。本研究在参考前人对校史、文化学研究的成果的基础上,采用文献分析法、问卷调查法、个人访谈法等研究方法,以文化学理论为基础,系统的分析了文化学视域下的校史的基础、内涵和功能,阐述了文化学视域下校史建设的重要性,并对本研究中的示例学校——邵阳市第六中学进行了文化校史建设的可行性分析。通过问卷调查发现阻碍中学校史建设的问题有:师生对校史了解的主动性不强、校史研究提炼的精神不够、校史建设存在脱节。同时也进行了归因分析,既有学校自身的文化校史建设意识和研究能力的原因,也有学校外部的中学教学压力、建设经费等因素。针对校史建设的问题,本研究提出了文化学视域下中学校史建设的策略:首先明确校史建设的应遵循的原则,接着从校训、校歌、人文化校史三个方面提炼校史的精神核心,再从校史载体、校史资料、校史课程、校史校本教材、动态活动等多个维度建设文化校史,最后在小范围内进行文化校史建设实践探究。整个研究以文化学视域理论为基础,以思想引领、文化感召为目的,实现师生精神文化的融合。本研究探讨了文化校史建设的可行性和成果,希望能对当前中学学校的文化校史建设提供一定的实际的指导和参考价值。