根据教育改革需要和中学英语的教学情况,国家对高考英语提出了新的要求。高考英语将增加口语考试,口语加听力考试共计50分（听力30分,口语20分）。英语学科测试的重点也将由语言基础知识变为语言运用能力。高考对中学英语教学有反拨和导向作用,影响着高中及初中乃至小学的英语教学和测试。为了适应高考新要求,部分省市已率先开始进行中考英语考试改革,原有的听力考试改为听说考试,即在原有的听力考试的基础上增加了口语考试。听说考试采用人机对话的机考形式,与笔试分离。这种改革将逐步推向全国。英语人机对话口语考试是新生事物,中考英语学科增加人机对话口语考试对初中英语教学来说既是一个挑战,也是一个机遇。在这种形势下,初中英语口语教学急需改变。尤其是当前高新科技快速发展,信息技术与教育和教学正逐渐融合。初中英语教师可以借助多媒体及先进的人工智能软件改善课堂教学,从而提升学生的口语能力并进一步地提升学生的语言综合运用能力。本研究以两个初一年级平行班96个学生为研究对象,借助问卷调查和英语听说测试研究工具,展开了为期18个周的教学实验。旨在探讨在实际教学中如何利用人机对话APP辅助初中英语的口语教学,实现提高学生的英语学习兴趣及提高初中英语口语教学的课堂效率的目的。文中介绍了将人机对话APP应用于初中英语口语教学的教学模式并通过对比试验分析了应用人机对话APP进行口语教学对学生英语学习的影响。在所选实验班和对照班为平行班级的前提下,将人机对话APP应用于实验班的口语教学,在后测中实验班的听说人机对话测试成绩增长较对照班快,两个班的最后口语成绩平均分相差2.6分,且实验班成绩标准差和均值的标准误差都远小于对照班。两个班的英语听说能力和英语综合运用力有了明显的差别。这表明人机对话APP应用于初中英语的口语教学对初中英语教学有着相当程度的积极影响。