随着教育事业的蓬勃发展,高校女教师队伍日益壮大,在高校教师队伍中占有重要地位。她们是我国妇女中文化层次较高的群体,在现代化建设和社会进步中发挥着重大作用。而社会发展和激烈竞争以及家庭角色带给女教师更大的双重心理压力。她们与男教师同样承担着事业上的压力,而她们的家庭负担和家庭责任同样重要,要担负起操持家务、照顾丈夫、教育孩子的重任。常常心力交瘁,带来各种问题。很多研究指出,职业女性面临比男性更为严重的工作―家庭冲突,并且工作―家庭冲突已经影响到职业女性的身心健康,影响到家庭和谐和组织绩效。职业和家庭之间的平衡,对于女性教师尤为重要。借鉴现有研究成果,对高校女教师的工作―家庭冲突问题进行系统研究具有一定实践意义和理论意义。我国对高校女教师这个特殊群体的的规划和发展研究的很少,仅有的研究也缺少关注教师的自身生活质量的人本关怀。本研究在综合运用文献资料法和比较法的基础上结合职业生涯规划理论、工作-家庭边界理论研究高校女教师这个特殊的群体如何在工作和家庭之间获得动态的平衡,从女教师自身的角度获得生命的完整发展;教师本人获得更高的成就感,实现生命的珍贵意义;对学生的成长提供良好的隐性环境,从而提高教育的质量,提升社会价值。本文从家庭角色、职业角色、闲暇时间三个方面解析了目前高校女教师不容乐观的现状,同时分析了女教师的个性优势和不同于男教师的特点,在此基础上提出从边界的两侧入手,运用内、外系统论理从教师个人和高校组织的内部环境以及教师家庭与社会的的支持外部环境两个系统作出如何进行更好的平衡工作与家庭冲突的策略,完成更好的职业生涯规划。