如今,英语学习越来越受到人们的重视。中国的小学开始在三年级就为学生开设英语课程。然而,学生们却不能有一个专业有效的学习方法。他们学习英语词汇,主要依靠死记硬背,有时甚至在英语单词上方标注汉语拼音来记忆单词发音。另一方面,尽管他们花了很多时间在词汇上面,仍然有很大的困难记忆单词。久而久之学生逐渐厌倦了学习英语,丢失了英语学习的动机。鉴于此,作者采用了一种非常流行和有效的英语词汇教学方法--自然拼读法。目的是通过研究英语词汇字母与发音之间的联系,帮助学生达到“见词能读,听词能写”的能力。本文主要研究以下问题:1.自然拼读法是否能提高小学生英语学习的兴趣。2.自然拼读法会提高小学生词汇拼读的能力吗?3.自然拼读法会提高小学生词汇拼写的能力吗?基于行为主义理论、建构主义理论和语言迁移理论,作者进行了为期15周的教学实验来研究这两个实验问题。实验者是来自辽宁省凌源市大河北乡的七十八名小学生。在实验中,实验班(EC)使用自然拼读法,而控制班(CC)仍由传统词汇教学法教学;同时,测试卷,问卷,访谈用来收集实验数据,实验数据用SPSS进行分析处理。实验结果表明,实验班词汇后测的成绩优于控制班,并且展现出了较强的英语学习兴趣。这些结果证明自然拼读法要比传统教学方法在一定程度上有效。因此,本实验得出结论:自然拼读法是切实可行的,并且是行之有效的。自然拼读法不仅能帮助学生有效的学习词汇,更重要的是能提高小学生的英语学习兴趣,因为,兴趣是英语学习最好的老师。