高校青年体育教师的工作体验将直接影响到教师的工作质量和工作积极性,还关系到我国高校的教育水平,是一个值得社会重点关注的社会问题。本研究以江西省高校青年体育教师工作体验为研究对象,采用问卷调查法、考察访谈法等多种调查研究方法对江西省多所高校青年体育教师的工作体验现状进行调查分析,并从人口统计学变量的多个角度来分析其中的差异性,研究结论:(1)总体来看,工作体验的各个方面的情况还有待提高。其中在认可与赏识、个人发展机会、工作环境三个方面的整体情况稍好些;而在工作与生活平衡、校园文化两个方面的情况较差些。(2)从性别因素来看,女性青年体育教师的平均分数在各个维度上均要高于男性青年体育教师,在“工作环境”和“整体满意度”两个方面差异性达到了显著。(3)从工作年限因素来看,低于五年教龄和高于十五年教龄的青年体育教师工作体验情况都相对中间时间段好些,在时间轴上呈现U型分布,但不同教龄之间的差异并不十分显著。(4)从职称因素来看,在工作与生活平衡维度上,副教授职称和讲师职称以及讲师职称和其他职称之间存在显著性差异;在校园文化、总体满意度方面,是教授职称和其他三组别之间都存在显著性差异。(5)从学历因素来看,博士的工作体验要比本科和研究生的情况更好些,只有在工作与生活平衡维度方面,博士的情况较其他两组差些,但都不存在显著性差异。(6)从行政因素来看,在工作体验的各个维度和总体满意度上均无显著性差异,可见行政经历因素对江西省高校青年体育教师的工作体验影响不明显。针对调查中发现的问题,本研究给出了一些建议,包括:高校需要重视工作薪酬和工作体验与青年体育教师之间的匹配程度;高校管理者要多关心员工的工作生活状态,积极的和青年体育教师进行必要的沟通;高校需要根据“全面报酬”的理论基础,实事求是的提高青年体育教师的各方面体验;高校需要重视保健因素,尽量的满足青年体育教师在这些因素方面的需求。