语言意识是俄罗斯心理语言学研究的热点问题。俄罗斯心理语言学家从多角度对语言意识进行了研究，但对成语的关注度并不高。而成语是人们在劳动实践与认识世界的过程中提炼出来的结晶，是各民族语言的精华，它可以反映出各民族特有的生活方式、世界观、思维方式、风俗习惯、民族心理等。但目前我国俄语成语教学中存在一些问题，如：俄语教材对成语关注较少、学习者对俄语成语的学习兴趣不高、俄语成语学习效率不高等。因此，我们应该将语言意识与成语相结合研究，这不仅有利于我们认知不同民族的语言、文化、思维方式等差异，同时有助于我国俄语成语教学水平的提高。本文将以我国高校俄语专业学生为调查对象，着重对其俄语成语语言意识问题展开研究，且将中国学生的成语联想内容与俄罗斯人相对比，并结合我国俄语成语教学现状，提出有关俄语成语教学法建议，以期为我国高校俄语成语教学提供启示。全文共分五个部分：第一章绪论提出了本文研究的问题，概述语言意识及成语研究成果，并指出本文研究方法与创新之处、理论与实践价值；第二章介绍了俄罗斯语言意识概念及联想研究，并对比分析了中俄成语联想机制；第三章通过俄语成语联想实验来考察我国高校俄语专业学生的俄语成语语言意识情况并得出结论；第四章主要围绕实验得出的结果进行讨论与分析；第五章以俄罗斯语言意识理论为指导，参考实验结论，探索出如何培养中国学生的俄语成语语言意识，并尝试提出适用于我国高校俄语成语教学的建议。最后，结论部分旨在总结全文，阐释本课题理论与实践价值；同时依据结论对俄语成语教学提出建议，并指出本研究中尚存在的不足之处。