速度素质是人体快速运动的能力，是短跑类项目的核心素质，是各个运动项目的主要身体素质之一；是一切体育运动的核心。当前我国中小学生速度素质总体发展呈下降趋势，通过查阅国内外相关文献，发现在青少年阶段对其实施一定负荷刺激的教学干预实验，至今从事这方面研究的人数甚微，本论文着重从实验层面研究北京市中小学男生速度素质发展的特征与趋势，通过速度素质教学干预了解中小学学生速度素质发展在自然增长期和最佳敏感期外有无明显的变化，为今后改善和提高中小学学生速度素质，进一步丰富速度素质教学内容和教法提供有价值的参考依据。通过8周速度素质干预练习，发现速度干预练习对男生速度素质发展整体趋势走向有了进一步的了解，通过干预练习对北京市中小学男生速度素质发展及在自然情况的学生速度素质自然增长的对比分析中可以得出：干预练习能够改善小学阶段和高中阶段男生速度素质发展的趋势，使本已呈下降趋势年级的学生速度保持、延续前一阶段速度素质高速发展的态势，干预练习可更深层次的挖掘初中阶段男生速度素质发展的潜在能力。实验结果表明：1、对比2010年北京市学生监测，当前北京市中小学男生速度素质呈下降趋势，其中小学一、二年级，初一年级男生速度素质总体下降0.2s左右，高三年级与2010年持平，其余各年级下降幅度均在0.4s左右。2、对照组前后测试结果表明，小学六年级、初一年级速度素质增长较快。3、实验组实验前后有显著性差异，表明干预练习对中小学男生速度素质发展呈良性发展趋势。4、干预练习能够改善自然增长下速度素质的发展的总体趋势，自然增长下小学二、三、高中二年级速度素质为负增长，干预练习后其速度素质发展表现为持续的增长趋势，小学六年级、初一年级速度显著性提高，初二、三年级和高三年级男生速度素质均有所提高，但与自然增长下相比其速度素质发展的总体趋势没有改变。5、小学六年级、初一、二年级是速度素质发展的快速增长期。