本研究的目的是用人力资源管理学、管理心理学、组织行为学的理论和方法研究高校学生干部的胜任特征模型,为高校学生干部的培养、选拔等工作提供有效的理论、方法和工具。本研究在文献综述的基础上,首先采用行为事件访谈法(Behavioral Event Interview,BEI)对抽取的高校学生干部进行访谈;其次,采用开放式问卷法收集高校学生干部胜任特征因素;最终建立高校学生干部胜任特征初始模型。根据模型,编制预测高校学生胜任特征自评问卷。对预测获得的数据进行探索性因素分析后,确定高校学生干部胜任特征因素,形成高校学生干部胜任特征模型并编制正式问卷,对模型进行验证。本文研究结论如下:(1)建立的高校学生干部胜任特征模型(The Competency Model of College Student Cadres,CMCSC)包括5大因素:个人特质、沟通能力、人际洞察力、团队合作意识、成就导向。(2)用以验证CMCSC的自编问卷——《高校学生干部胜任特征自评问卷》具有良好的信度和效度。(3)将CMCSC与Spencer管理人员胜任特征通用模型进行比较,CMCSC中有团队合作意识和成就导向2个因素与之相同;人际洞察力和个人特质2个因素与之有交叉的含义;沟通能力因素与之不同。(4)通过对具有不同人口统计学特征的高校学生干部在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:性别、年级、职级对学生干部胜任特征有一定的影响;是否是独生子女则不存在显著的差异。