公民教育是我国社会主义精神文明建设的重要保证,也是社会文明和民主程度的重要标志。发展社会主义民主政治不但需要制度、法律的保障,更需要全体公民的支持。通过公民教育培养合格公民,塑造公民民主政治观念对于我国推进民主政治建设具有至关重要的意义。公民及公民教育的涵义均非一成不变的固定范畴,二者均是历史发展的产物,并随历史的发展不断演变。本文在梳理二者历史发展脉络的基础上,对现代公民及公民教育涵义做了简要概括,并在此基础上探讨了现今公民教育的主要内容。公民教育内容具有很强的历史性和针对性,就现代社会而言,各国公民教育的具体内容虽不尽相同,但基本内容趋于一致,即均注重公民的知识技能、公民意识、公民道德的养成。在明确了公民教育及其内容的基础上,进一步探讨了公民教育与民主政治的理论契合。通过对民主理论的全面分析,揭示了民主政治发展对公民教育的重视与要求,验证了民主内涵与公民教育主要内容的契合。我国公民教育的发展史是同我国民主政治建设的推进过程密不可分的。我国不断探索发展民主政治的历史也是公民教育从萌芽、兴起到发展的历史,随着民主政治的不断扩大和完善,我国公民教育也日渐兴盛。如果说民主是我国政治历史发展的必然产物,那么公民教育便是促进其发展的必不可少的重要因素。我国在历史上缺乏民主传统,公民认知水平、政治参与能力较差等现实问题的存在使得我国民主政治建设需要公民教育提供精神支撑。通过公民教育提高公民知识素养,增强参与能力,培养民主品德,帮助解决政治发展道路上的问题和阻碍。要更好的发展公民教育加快推进我国民主政治建设步伐,公民教育得以顺利进行的行为选择是其基本保证。选择什么样的行为和方法,不仅关系到公民教育的实现,而且关系到我国民主政治建设是否能够顺利推进。学校公民教育作为落实公民教育的主要渠道,能够有目的、有计划的、系统的培养学生知识技能、价值观念、社会规范等素质,应是我国推进公民教育首选路径。不仅如此,由于我国是多民族国家,不同民族的文化传统不尽相同,多元文化的存在已然成为现实。因此,开展多元化的公民教育也是现阶段发展我国公民教育,推进民主政治建设所应选择的重要途径。此外,在民主政治建设的角度下来探讨公民教育的发展途径,不可忽视的就是要充分发挥民主政治本身的教育作用,在民主制度的不断完善和民主实践的扩展中不断推动公民教育的发展。