【摘 要】
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电荷转移反应是基于电子给体和电子受体之间的电荷转移形成荷移复合物的一类反应。将其应用于药物分析而形成的荷移光度法以其简单、快速、准确而展示出良好的应用前景。本文围绕电荷转移反应与紫外光度法、荧光光度法联用测定抗生素以及导数技术、同步荧光分析法测定体液中阿米卡星等展开一系列研究工作。论文分为以下五部分。第一部分综述综述主要分为两部分:第一部分主要介绍荷移络合物形成的机制,综述了电荷转移反应在医学、化
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电荷转移反应是基于电子给体和电子受体之间的电荷转移形成荷移复合物的一类反应。将其应用于药物分析而形成的荷移光度法以其简单、快速、准确而展示出良好的应用前景。本文围绕电荷转移反应与紫外光度法、荧光光度法联用测定抗生素以及导数技术、同步荧光分析法测定体液中阿米卡星等展开一系列研究工作。论文分为以下五部分。第一部分综述综述主要分为两部分:第一部分主要介绍荷移络合物形成的机制,综述了电荷转移反应在医学、化学上的应用及其研究进展。第二部分主要介绍同步荧光分析法在药物分析中的应用研究。第
其他文献
摘 要： 写作教学在中学语文教学中的地位不容忽视。长期以来，中学语文写作教学中存在许多弊病：缺少系统的教学要求、作文训练目的不够明确；学生缺乏写作兴趣；教师的训练手段陈旧、单调，等等。本研究针对目前初中语文写作教学中存在的问题，分析其原因。在研究过程中，力求边实践、边研究、边总结，使理论研究的成果及时为实践服务并在实践中得到检验，同时使实践的反馈为研究提供支撑。 关键词： 语文课程标准 写作教学
一、问题的提出 “白色污染”是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称呼，从其发明至今，由于其质轻、坚固、易成型等特点，受到人们的喜爱，但物极必反，正是由于人们的广泛使用，塑料垃圾给人们的生活造成了极大的危害，它破坏市容环境、危害人体健康、影响农作物生长、危害动物安全[1]；另据英国《卫报》一位女记者的推算，如果将世界上所有的废弃塑料集合，足够把中国的土地包起来，而且是“每年包一次”；根据碳14同位素
一、问题的提出 1.提高课堂教学的有效性，不断适应新课程改革和实施素质教育的需要。长期以来，高中数学课堂教学受“一杯水”和“一桶水”的传统教学观念的影响，困守“学生绕着教师转；教师讲为主，学生被动听；教学重结果，轻过程；只顾求同，忽视存异”的传统教学模式，教师不会带领学生寻找“水源”，课堂教学效率低下，有的甚至是无效的。 2.落实新的学习方式的变革，不断提高学生自主学习能力，为培养全面发展的人
应用题的教学，不应只是应试教育的一种手段，而应该成为素质教育的一种重要组成部分.应用题尽管多种多样，有着许多崭新的词汇，文字叙述也很长，与科研生产生活关系密切，背景不熟悉，等等，但是揭去神秘的外纱后，必定是一个普通的数学问题. 1.问题的提出 题1.某生产饮料的企业准备投入适当的广告费，对产品进行促销.在一年内，预计年销量Q（万件）与广告费x（万元）之间的函数关系为Q=（x≥0）.已知生产此产
摘 要： 教师在中职数学教学中实施分层教学，有利于尊重学生的差异性学情，在科学分组、制定施教目标、利用有效策略过程中指导学生参与课堂学习，促进能力和素质的均衡发展。本文结合中职教学实践，从数学教学中的问题切入，明确分层教学的基本概念及内涵，努力探寻分层教学的组织办法和实施策略，并期望从中总结出几点有益的经验和做法。 关键词： 中职数学 分层教学 组织办法 实施策略 一、问题的提出 目前，在中
在“题目越做越多，减负越减越‘富’”的新形势下，近几年江苏高考试题中涌现了诸如“差集、融洽集、集合运算即时定义”问题、“差比积数列”问题、“三角形‘四心’性质的向量表示”问题，无论热点问题还是冷门问题都体现出“源于课本，高于课本”的特点。而这些问题如果没有较强的自学能力、探索能力、创新能力和综合素质，是难以应对的。提升学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，开展研究性、探究性学习，既是新课标
摘 要： 所谓探究性教学是指在教学过程中，在教师给出的一些实例和问题的引导下，学生自己通过阅读、观察、实验、思考、听讲等途径独立探究，自行发现并掌握相应的结论的教学方法。相比于传统教学，探究性教学有一定的科学性。因为数学这门学科的教学和学习需要很大的灵活性，要求老师和学生有灵活的思维，不能被束缚。探究性教学法可以解除学生的思想束缚，对初中数学学习有很大的益处。 关键词： 高中数学 探究性教学 教
1.关注学习过程，改善学生学习方式 数学的高度抽象化与形式化的特点，决定了学生在学习中，要真正理解数学思想和方法，必须在学习过程中发挥主动性，自己把需要学习的东西找出来。因此，在数学课堂教学中，教师应重视通性通法，淡化特殊技巧，引导学生主动参与到认识事物的实践过程中，使他们在对问题的分析、综合、归纳、概括等思维过程中，自己得出抽象的数学结论，使学生认识一种“思想”或“方法”的个性，即认识一种数学