古诗词是中华民族文化的精华,而古诗词教学则一直是中学语文教学的重要内容,同时也是中学生学习的难点所在,自然红河哈尼族地区的学生也不例外。所以关于古诗词教学的研究一直是学者们关注的重点,尤其是在教育改革不断发展的背景下,古诗词教学体现出了它的灵活性和丰富性。在古诗词教学领域,大部分的教育学者以及一线教师都会主动探究古诗词教学的重要方法,并且希望结合教学实际开展深入的研究与分析,取得重要的理论成果。基于古诗词在语文教学中的重要作用和少数民族地区高中语文古诗词教学理论成果并不十分丰富,少数民族地区高中语文古诗词教学问题的解决方案又待进一步研究。所以,对红河哈尼族地区高中语文古诗词教学的研究与分析来说是非常必要的,可以为实践教学提供更加科学的理论指导。因此在本论文中将以红河县第一中学为例,进一步分析目前哈尼族地区的高中语文古诗词教学存在的问题,并对这些问题展开科学分析,找到基本的原因,进而提出科学的解决方案。对于红河大部分的哈尼族地区来说,由于受到经济以及地理因素的影响,教学水平都有待提高。而红河哈尼族地区红河县的教学发展就是一个典型的案例,在对该地区学生学习现状进行分析的时候发现,该地区学生的实际知识接受水平与其它地区的学生存在较大的差别,尤其是与汉族地区学生之间的差异更大。而这些差异问题正是发展教育过程中必须要重视的问题。为了更好地促进学生学习水平的提升,本论文将在现有研究的基础上,将对红河哈尼族地区的学习状况进行分析,力求进一步研究促进红河哈尼族地区高中语文古诗词教学科学开展的发展策略。