工作场所学习是指个体在工作场所中面临问题或困难时,通过自我导向、合作等学习方式,解决当前面临的问题或困难,建构新的意义观点的过程。随着我国新型城镇化建设的推进,大批新生代农民工涌入城镇,作为城市现代化建设的新生代劳动力大军,他们的社会流动频繁,但是他们自身的文化素质水平、职业技能水平、价值观等难以满足其社会流动的需要而时常面临困难。工作场所学习成为新生代农民工社会流动过程中重要的学习形式,提升了新生代农民工的工作能力,促进了他们合理高效的社会流动,为新型城镇化建设做出贡献。本论文以新生代农民工这一具有中国特色的特殊群体为研究对象,运用文献研究法、个案研究法、访谈法等研究方法,尝试对基于社会流动时代背景下的新生代农民工工作场所学习进行研究。本文一共分为五章,第一章为论文的绪论部分,主要介绍了本论文的缘起、目的及意义,国内外研究现状,研究方法,研究重点、难点和创新点等方面的内容。第二章对本论文的相关概念界定和理论基础进行介绍,着重探讨社会流动理论、人力资本理论和工作场所学习理论。第三章对通过访谈法获得的研究对象的资料进行深度加工,形成研究对象的个案故事。第四章从工作场所学习的方式、动力、影响因素等方面对新生代农民工社会流动过程中的工作场所学习行为进行分析与解读,实现理论和实际相结合。第五章在社会流动的背景下,从新生代农民工自身、工作场所两大方面提出促进新生代农民工工作场所学习的策略。