雅思(IELTS)是针对非英语语言国家人员申请进入英语国家学习或工作所设定的一种国际英语语言测试系统，主要考察应试者运用英语进行听、说、读、写的能力。根据雅思官方的统计，对于大多数应试者来说，写作是雅思考试中最难取得高分和失分最多的一项，尤其是雅思考试学术类的议论文写作。在众多的原因之中，衔接和连贯不当是导致低分的关键因素之一，也是最容易被多数中国考生忽视的一项。汉语是意合语言，注重语义的内在一致性;而英语是形合语言，强调语言形式的外在联系。由于英汉两种语言的内在区别，中国考生在写作过程中普遍缺乏语篇衔接和连贯的概念，较少使用或错误地使用衔接手段，以致行文不畅，从而严重影响了考试成绩。　　作为语篇的两个主要特征;语篇衔接和语篇连贯一直是语篇分析的一个重要方面。衔接和连贯不仅可以有效地分析和解读语篇，而且也能够用于指导语篇的建构。本研究拟以雅思考试学术类的议论文写作为例，运用语篇衔接与连贯理论，就雅思议论文写作中衔接和连贯的使用机制进行分析，使之更好地指导雅思议论文写作，培养学生写作中的衔接和连贯意识，积极使用合理有效的衔接机制构建连贯的语篇，提升英语写作能力，从而提高考生的雅思写作成绩。　　本文拟以Halliday和Hasan的衔接理论和主位理论以及语篇连贯思想为理论依据，在遵循雅思议论文写作的衔接与连贯的评分标准的基础之上，对雅思议论文展开比较分析。本研究的语料选自中国雅思考生的习作和雅思官方范文，拟采用定性分析的研究方法，对雅思议论文中的衔接手段进行描写、对比和研究，以此说明衔接手段和语篇连贯在英语议论文写作中的重要作用。研究表明衔接性和连贯性好的文章在雅思考试中能取得较高的分数，因此，将这一研究成果用于指导雅思议论文的写作，可以有效地提高雅思写作水平。