高水平篮球比赛不仅是身体素质、体能、技战术水平的较量,更重要的是篮球意识和心理素质的比拼,而作为心理素质核心组成部分的心理品质,即个性心理因素如情感、意志、气质、性格、兴趣、动机、自我意识、价值观等,对运动员篮球意识培养的影响和作用常为人们所忽视。本文首先在理论上,从不同民族文化形成了不同特色的篮球风格和流派;从篮球意识和个性心理在本质上都是其自觉心理活动的体现;从球星技战术特点、个性、篮球意识的关系;从个性与篮球意识的发展过程等方面分析了二者之间本质的、必然的联系。先以2007年湖南省CUBA男子篮球联赛参赛教练员和队员为调查对象,问卷调查结果表明个性心理因素对运动员的对抗意识影响最大,对投篮意识、应变意识、战术配合意识影响也很大,对传球意识、夹击意识和补防协防意识影响较大,对快攻意识、突破意识、位置意识、篮板球意识、封盖意识的影响一般,对规则意识无影响。然后以湖南6所大学男子篮球教练员和运动员为调查对象,通过教练员评价、队员自评、队友评价相结合,给每位运动员各篮球意识定性评价,再将其各篮球意识进行横向的强弱对比,选出得分最高的篮球意识项(且大于8.5分)或得分最低的篮球意识项(且小于7分),代表某运动员某具体篮球意识具有显著意义强或弱;通过对运动员16PF个性心理问卷调查,测试结果通过16pf.msi软件转化为标准分,然后将各具体篮球意识强者(一组)与弱者(一组)的16PF标准分值运用SpSS15.0软件进行两组独立样本T检验。结果表明篮球对抗意识强与弱的运动员之间在乐群性和独立性因素分别存在显著和非常显著差异;战术配合意识好与弱的队员之间在聪慧性、自律性因素存在非常显著差异,在怯懦与果断、成就因素、新环境中成长能力因素存在显著差异;投篮意识好与弱的队员在持强性因素存在非常显著差异,在创造力因素存在显著差异;应变意识好与弱的队员之间在稳定性、实验性、独立性因素存在显著差异,在怯懦与果断因素、心理健康因素、成就因素存在显著和非常显著差异。表明运动员的独立性、聪慧性、自律性、持强性、实验性等核心个性心理因素对篮球意识的培养具有显著的影响。针对大学篮球运动员篮球意识和专项个性心理品质培养的现状,分析了影响运动员专项个性心理品质培养的因素,提出了个性培养的策略和建议,为教练员对运动员篮球意识和专项个性心理品质培养及篮球运动员心理选材提供理论和实践参考依据。