众所周知,词汇在语言学习中发挥着举足轻重的作用。没有词汇,人和人将无法沟通。近些年,词汇教学的研究引起了越来越多的专家,教师和学者的兴趣并进行了许多试验。但迄今为止,词汇教学研究多数是针对中学和大学的,对职业技术学校的研究则略显不足。语言是为交际服务的。交际教学法于上世纪80年代引入我国,并率先在英语教学中实践与运用。交际教学以培养学生的交际能力和全面发展为基本出发点,强调以学习者为中心,将教学活动交际化,为学生尽可能多的提供参与课堂的机会,力求使学生在课堂大量的交际教学活动中不仅掌握和运用知识和技能本身,而且更为重要的是获得在真实社会场景中运用所学知识及技能的能力以及与人沟通和合作的能力。也就是说,交际教学对学生综合能力的发展起着重要作用,它促进了学生知识、能力、情感、社会性发展以及个性的良好形成,而且还有很强的实用性。本文旨在研究交际教学法是否能有效促进学生的英语词汇运用能力。笔者选取85名来自乌海职业技术学院两个自然班级的非英语专业大一学生作为研究对象。在实验班实行交际教学法,在对照班实行传统教学法。本次研究采用测试和问卷作为研究工具。实验数据用SPSS 14.0进行统计分析。结果表明：交际法教学在提高学生英语词汇学习方面比传统法更有效,更有助于提高学生的学习兴趣。因此,在职业学校中,英语词汇教学采用交际教学法是可行的和有效的。