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随着社会上道德冷漠的人不断出现，突显了人们在道德情境中对道德价值抉择的无力。这种无力源自于人们对道德价值的理解体验无法运用于现实和未来的道德情境中。超越这种无力，需要在已有德性价值与现实情境中找到一个中间连接环节，让已有价值顺利的应用于现实或未来情境中去。道德想象理论就是将经验中已有的认识，情感通过隐喻性理解，解决道德困境。因此对道德想象的培养对于当下道德教育具有现实意义。本文通过对西方道德想象理论的学习和对江苏版《品德与社会》的分析，探索培养道德想象的可能性，尝试性的对利用《品德与社会》培养道德想象提出建议，以期望对当下德育有所助用。