良好的教学质量是学校所追求的共同目标,但是影响教学质量的因素有很多,其中教师素养就是影响教学质量的关键因素之一,本文就主要从教师素养这一层面来进行研究。探讨音乐教师素养与教学质量之间的关系,并以海口市琼山区的教师和学生作为调查对象,在此基础上提出了提高音乐教师素养的主要策略,以期对海口市琼山区初中音乐的教学质量有所裨益。本文的绪论部分主要介绍了论文的研究背景、研究的范围、研究设计及研究价值,对国内外有关音乐教师素养的研究文献进行了梳理,总结了各研究者对音乐教师素养的认识和观点。并对教师素养和教学质量作出了界定。论文的第一章着重介绍了教师素养的基本内容及提高音乐教师素养的意义。第二章主要通过问卷调查的方法对海口市琼山区初中音乐教师的素养现状进行调查,从中甄别出不同高低素养的教师,进而对不同高低素养的教师所教学生进行调查,得出音乐教师素养的高低对音乐教学质量的影响有何不同。第三章通过对海口市琼山区音乐教师素养现状的分析,找出问题所在,阐述海口市琼山区初中音乐教师素养缺失的主要原因,对于新课改背景下音乐教师如何提高自己的素养提出一些参考性的建议,第四章对全文的研究成果、创新点和需要进一步研究的问题进行了归纳总结。