【摘 要】
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教材作为教学活动的依据,也是学生获得知识和技能的来源,它不仅在很大程度上决定了教和学的质量和效能,而且集中体现了教学目标、原则和内容,是教学大纲得以实施的根本保证。
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教材作为教学活动的依据,也是学生获得知识和技能的来源,它不仅在很大程度上决定了教和学的质量和效能,而且集中体现了教学目标、原则和内容,是教学大纲得以实施的根本保证。本文分别选取了对外汉语教材《新实用汉语课本》(泰语版)和《当代中文》(泰语版)作为研究对象,采用文献分析法、定量分析法和对比研究法,并结合本人在泰国宋卡王子大学普吉孔子学院担任汉语志愿者教师的经历和目前已经掌握到的专业知识,从课文、词汇、语法、文化项目、练习设计五个方面对这两套教材展开比较分析,找出了两套教材在设计上的特点和不足。同时在对差异进行总结分析的基础上,对两套教材提出相应的编写建议,供教师和使用者参考,以期能够为对外汉语推广事业贡献出一份力量。
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