【摘 要】
：
本文以小型混炼设备间歇式混合器作为研究对象，在前人研究的基础上，结合实际生产应用时遇到的问题，对设备的温控系统以及设备的流变测试功能扩展方面进行了研究与完善。主要研究内容如下:
(1)针对实验室自行研制的间歇式双转子混合器在不同环境下温控系统加热效率不一致的问题，对间歇式混合器的温控系统进行了改进。采用模糊算法与PID控制相结合的方法，根据PID参数对系统温控效果的影响，并以密闭室温环境下的混合器温控效果为基准，制定对应的模糊规则，建立了一种基于PLC的模糊PID温控系统。该系统可以根据制定的模
论文部分内容阅读
本文以小型混炼设备间歇式混合器作为研究对象，在前人研究的基础上，结合实际生产应用时遇到的问题，对设备的温控系统以及设备的流变测试功能扩展方面进行了研究与完善。主要研究内容如下:
(1)针对实验室自行研制的间歇式双转子混合器在不同环境下温控系统加热效率不一致的问题，对间歇式混合器的温控系统进行了改进。采用模糊算法与PID控制相结合的方法，根据PID参数对系统温控效果的影响，并以密闭室温环境下的混合器温控效果为基准，制定对应的模糊规则，建立了一种基于PLC的模糊PID温控系统。该系统可以根据制定的模糊规则对系统的PID参数进行实时的调节，以提升在外界环境干扰下的混合器加热效率。
(2)以转矩流变仪的间歇式混炼平台作为实验设备，以聚丙烯作为实验材料，对间歇式混合器的流变测试功能进行探究与完善。在前人的理论研究基础上，结合实验的方法探究填充率与混炼温度这两个工艺参数对聚合物的非牛顿指数，稠度系数，剪切速率及粘度等流变参数的测试效果影响;同时结合计算机仿真方法，以间歇式混合器常用的Roller转子作为研究对象，应用Fluent软件对不同锲入角、最大半径、棱宽Roller转子下的流场剪切速率与粘度分布状况进行模拟，以探究转子结构对间歇式混合器流变测试效果的影响。
其他文献
摘 要：幼儿期是培养良好行为习惯的关键时期，许多事例说明学前教育阶段良好习惯的养成比知识的获得更重要。要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始，在这一时期如果能引导幼儿养成良好的行为习惯，对他们今后的学习和生活定会产生积极的影响。 关键词：幼儿行为;良好习惯;行为规范 我国教育家叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯”。著名心理
摘 要：微课是当今信息化时代的产物，具有多方面的教学优势，能够吸引学生的学习兴趣，也有助于增强教学的交互性，通过直观形象化的短视频资源，改变了以往单一灌输式教学模式的弊端，能够营造活跃的教学氛围，对教学效率的提高很有帮助。在小学美术教学中，教师也要注重微课资源的开发和利用，可以借助微课进行趣味性导课充分激发学生兴趣，增进师生互动交流，为学生提供展示平台，还有助于课外知识扩展和丰富。本文主要围绕小学
摘 要：德育教育不仅是素质教育中的重要成分，而且是推动素质教育的一个重要措施。德育教育正是对人的思想的教育，这是开展国家教育的根本。基于此，本文对进行德育教育的重要性及意义、当前德育教育现状以及加强初中德育教育的措施进行了分析。 关键词：初中;德育教育;剖析 在这个教育行业进行了重大改革的社会，社会上的任何岗位对学生的品德素养都有着越来越高的要求。初中作为要承担学生第一阶段德育教育的主体，对学
摘 要：小学英语教学的目的是培养学生的学习兴趣，让学生乐学、想学和善学，因此，笔者认为在实际教学中教师可运用创建情境教学法，给学生创设愉悦轻松且富有趣味的英语课堂，激发小学生对英语的学习兴趣。 关键词：小学英语教学;情境课堂;学习氛围 一、营造良好的情境氛围创设英语学习环境 在英语教学过程中，要想促进小学英语课堂教学的正常有效进行，教师首先需要营造良好的英语情境氛围，合理运用课堂用语，并搭配
摘 要：为便于初学者掌握，初中的语文文言知识大多局限于表面，所以到了高中阶段在没有过渡的情况下高难度的文言文骤然出现，如同山之断崖。而教材提供的阅读辅助材料又较为细致的情况下，学生会在翻译的时候只关注表面意思，無法深入理解文章内容。为此，语文教师应积极探索初中和高中文言文教学的有效衔接方法，建阶为路，将初中的知识作为高中知识的基础，疏通引导学生的学习思路，加强学生的练习巩固，以此帮助学生收获知识，
摘 要：随着新课程改革和素质教育的推广和普及，在小学数学教学过程中，需要培养学生的数学思维能力，提升学生的数学综合素质，加快小学生的全面发展。因此，在教学过程中，教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性，加快培养学生的数学思维能力，提高其综合素质。 关键词：小学数学;数学教学;培养;数学思维能力;有效措施 在小学数学教学过程中，加强培养学生的思维能力，促使学生掌握學习的方法与规律，是教师的主
摘 要：中国的教育事业已经十分成熟，即使是幼儿教育也在近些年受到了广泛的关注和重视，过去传统的幼儿教育存在教学方式僵化、教育水平低下等一系列问题，因此寻找一种新的、更具有实际意义的教学模式，就成了一线幼儿教育工作者的当务之急。从实际工作经验来看，利用民间游戏开展幼儿教育，往往能取得十分可观的教学效果，因此在今后的工作中需要以幼儿兴趣为基础选择民间游戏、立足实际巧妙融入民间游戏活动，从而使游戏教学发
摘 要：就目前的小学数学教学而言，传统的小学教学难以符合新课标的要求，分数至上的思想對于培养学生良好的数学思维具有巨大的影响。将微课应用于课堂教育是新课标对于现代化教育提出的新的要求，以提高学生的数学意识、逻辑思维能力。文章简要阐述了现阶段学习者学习中普遍存有的不足之处，主要探索在小学教育模式不断变革的背景下，探究如何在课堂教育中融入“微课教学法”这一策略，提高学习者善于思考、勤于实践的能力，从而
摘 要：近年来，随着新课改的不断深化和改进，科学多样的教学管理模式逐渐融入小学课堂上，伴随着以核心素养为导向的教学主题的引入，小学数学教学工作更加体现教学的人文性和科学性，因此要求小学教师要以小学生的认知规律和兴趣因素为依托，帮助学生在学习数学的本质和数学思想中逐渐形成比较稳定的，综合性和持续性的综合素养。其中，在小学数学学习中，几何和图形是重要的学习内容，小学数学教师如何在传授几何与图形作业设计
摘 要：在初中阶段的教育中，班主任作为学生在学校里面的领导人起着很大的作用。但是很多班主任在开展班级工作的时候往往只是用自己的主观意识去判断，从根本上忽略学生的主体地位，让学生的内心想法和感受不能很好的表达出来，感觉到自己不被尊重。导致班主任的班级管理工作很难继续开展，为了避免这一种情况的发生，班主任在进行班级管理的时候应该实行以人为本的管理理念。班主任首先就应该去尝试构建一个和谐平等的班级氛围，