建设高素质的教师队伍,是发展高质量教育的基本条件,而在教师的基本素质方面,语言修养无疑是至关重要的一项。随着时代的发展,教师语言的重要性被越来越多的教育者所重视。它直接影响到课堂教学效果和学生的言语表达能力的培养,间接影响到整个社会言语交际的面貌和效果。本文从高中思想政治课教学实践出发,在借鉴有关研究成果的基础上,运用中学思想政治学科教学理论和语言学理论,对高中思想政治课教师教学语言运用问题进行了初步探讨。全文共分为四部分:第一部分,概述高中思想政治课教师教学语言的特征和类型。第二部分,论述高中思想政治课教师教学语言运用的重要意义:思想政治课教师语言的恰当运用有助于提高思想政治课教学有效性,有助于思想政治课教学改革的深入进行,有助于政治课教师的发展,有助于促进高中生能力的全面发展。第三部分,分析目前高中思想政治课教师教学语言运用存在的问题特别是其原因。造成这些问题的原因主要有两个方面,一是思想政治课教学语言环境欠佳,二是部分高中思想政治课教师素质不高。第四部分,探讨提高高中思想政治课教师教学语言运用水平的对策:思想政治课教师教学语言运用应当以人为本,思想政治课教师要加强自身的道德修养,思想政治课教师要加强自身的语言修养等。